Encounters Abroad
Michael P. Critchley. Tokyo: Nan 'Un-Do,
2007. pp. 96. Y2,200.
lSBN : 978-4-523-17567-4.
Reviewed by Pino Cutrone,
Siebold University of Nagasaki

国内で行っている英語クラス用 (EFL)の教科書としても、留学して勉強する英語(ESL)の教科書としても、 Encounters Abroad (日本語名：すぐ使える海外英語)には、さまざまな利点があります。Encounters Abroadは、国内英語のクラスのために作成されたが、各ユニットは、主に海外で設定されているので、海外旅行を目指している学生には一番役に立つと言えます。

Encounters Abroadには、特に４つの特徴があります。まず、各ユニットの構成とレッスンの流れは、非常に分かりやすく、明らかに先生でも学生でも使いやすい教科書です。

そして２つ目の特徴としては、英語版と日本語版があることです。同じクラスに初心者レベルから、上中級レベルの学生がいても、先生が同じ内容を教えながら、学生のレベルに合わせることができます。私がこの教科書をクラスで使ったときに、２３人の下中級レベルの大学生は、英語版で成功しました。

３つ目の特徴としては、１０ユニットと２つ復習ユニットで、合計３６時間で勉強できるよう作成されているので教科書のユニットのタイミングが日本の大学のクラススケジュールに合わせやすいことです。（大体の大学／専門学校は、一年間（３０週間）かけて、９０分のレッスンを週１回、もしくは、半年（１５週間）かけて、９０分のレッスンを週２回のペースで合計３６時間となっている。）

最後に、使用されている写真や表、キャラクターが全てカラーであり、著者は学習者には楽しさを与え、教師には最先端の教授法に基づいた内容となっています。

Encounters Abroadでは各ユニットに進むにつれ、徐々に難度が上がります。そして、言語習得の必要な条件として、各ユニットに登場する言葉や表現が別のユニットで再度使かわれ、新しい表現を高頻度で練習できます　(Kinoshita, 2003)。

各ユニット冒頭では、そのユニットの最終的なコミュニケーションゴールが書かれています。その後どのようにネイティブスピーカーがその目標を達成するか、モデルとなる会話例が提示されています。学習者は言語パターンとコミュニケーションポイントを直接サポートするExerciseをこなすことにより、目標言語に親しみやすくなる機会が与えられます。各ユニットの最終的な目標は、学習者が自分で、ユニットのコミュニケーションゴールを達成できる、オリジナルの会話を行うことです。

また各ユニットでは文法に多少焦点が当てられていますが、会話やパターンを暗記する必要は一切ありません。現代の英語教授法の原則に一致するよう、学習者の英語をレベルアップできるよう、個人に意味づけられた会話と日常的な場面設定が中心になっています（Cutrone,2004）。

ユニットで覚えた文法、単語やコミュニケーションポイントが会話でどのように使うべきか、会話例（モデル会話）があります。この教科書に載せてある会話例の特徴は、リアルなシチュエーションとそこで使える実践的な英語です。例えば、ユニット 1の最初の会話例では、日本人旅行者がカナダへの旅中で外国人の隣に座り、二人の会話が生まれます。これは学習者の生活の中で実際に起こりうることであり、英語が具体的なものとなっています。清水（１９９５）の研究によると、日本の大学生、英語に対してのモチベーションが低いが、私がこの教科書を実験的にクラスで使ったとき、学生が教科書の特徴である現実味を認識し、それがモチベーションの向上に繋がりました。他の場面においても食事の注文、車のレンタル、道案内、ホテルの中や入国審査に関してなど旅行中に使えそうな設定が多く取り上げられています。

さらにEncounters Abroadにはあらゆる補助教材が備えられています。テキスト中に収められている対話フレーズが集められたミニブックとCDが備えられています。そして、CDの会話が教科書の巻末に会話文として書いてあります。

この教科書は、英語版と、日本語版がそれぞれ用意され、多様なレベルの学習者に同じテキストで対応することができます。日本語版には初心者用にエクストラサポートが用意されており、英語版には上級者にも使用可能です。また、英語版や、日本語版と共に使える先生版も揃えています。評価材料、クイズや他の授業への教材ダウンロードは、＜www.encounters.jp＞ のサポートサイトにアクセスしてください。

Encounters Abroadは、日本の企業、大学や専門学校に普及している英語コミュニケーションやトラベル英語クラスには、理想的な教科書です。従来の教科書より、新しい視点と学習スタイルを使うEncounters Abroadは、英語クラスに活力を与えるに違いません。

References
Cutrone, P. (2004). Designing and implementing a task-based syllabus for a business EFL class. The Journal of Nagasaki University of Foreign Studies, 7, 57-67 .

Kinoshita, C. Y. (2003). Integrating language learning strategy instruction into ESL / EFL lessons. The Internet TESL Journal, 9(4). Retrieved September 24, 2007, from <iteslj.org:80 / Techniques / Kinoshita-Strategy.html>

Shimizu, K. (1995). Japanese college student attitudes towards English teachers: A survey. The Language Teacher, 19(10). Retrieved August 17, 2007 , from <www.jalt-publications.org /tlt/files/95/oct/shimizu.html>